新课程改革背景下的教师观

新课程改革背景下的教师观

  1. 现代教师角色转换

教师要由知识的传授者转变成学生学习的引导者学生发展的促进者注重培养学生的发张能力、探究能力及实践动手能力,不仅要向学生传播知识和社会规范,更要关注学生人格的健康发展与个性发展,真正成为学生发展的促进者。

教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;教师必须在课程改革中发挥主体作用,转变长期以来形成的课程的忠实执行者的角色,成为课程积极的开发者和建设者。

教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和烦死的实践者

教师要从学校的教师转变为社区型的开放教师

  1. 教师行为的转变

①在对待师生关系上,新课程强调尊重、欣赏;

②在对待教学上,新课程强调帮助、引导;

③在对待自我上,新课程强调反思;

④在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

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